• Oferecer formação sólida e transdisciplinar aos catequistas, docentes, a fim de lhes permitir uma atuação qualificada, fecunda e atualizada para que respondam aos desafios do tempo presente de maneira fidedigna ao Evangelho e ao reino.à Vida Cristã, formando verdadeiros discípulos missionários de Jesus Cristo;
• Subsidiar catequistas, coordenadores, assessores na área de catequese e capacitá-lo para promover ações educativas da fé em resposta ao contexto histórico atual.

A partir da renovação pastoral proposta pelo Concílio Vaticano II e pelas Conferências da América Latina, das propostas do Documento 107 da CNBB:
“Iniciação à Vida Cristã, itinerário ´para formar discípulos missionários” e dos anseios do povo amazônico, é urgente desenvolver processos formativos autênticos para os que assumem a missão de dar a conhecer Jesus Cristo e transmitir os tesouros da fé.

A catequese vem recebendo da Igreja no Brasil uma crescente valorização no momento em que cresce o número de catequistas que se dedicam com
grande paixão à esse ministério vital para a educação da fé, na esperança e na caridade, daqueles que optam por Jesus Cristo.

Neste sentido a faculdade Católica de Belém, comprometida com as necessidades atuais, vem oferecer o Curso DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
EM CATEQUESE, que surge num momento importante em nossa igreja:

✓ Transformar a sociedade através de valores cristãos;

✓ Oferecer uma formação do ponto de vista bíblico, teológico e pastoral catequético;

✓ Colaborar fielmente com os presbíteros e diáconos e “ser animados por um verdadeiro entusiasmo apostólico”;

✓ Estabelecero iter formativo necessário e os critérios normativos para o acesso ao mesmo, encontrando as formas mais coerentes para o serviço e em
conformidade com o Motu próprio que poderá também ser recebido, com base no próprio direito particular, pelas Igrejas locais.

Pelo exposto acima é que estamos apresentando o presente projeto do
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM CATEQUESE.

Conforme PDI (2019), a formação acadêmica continuada, em nível de graduação e de pós-graduação, este sim um patamar que prepara para a realização de ações transformadoras, identificará e capacitará lideranças que poderão ter um efeito muito maior junto à sociedade, configurando a visão institucional como: Ser referência na excelência acadêmica e na geração do desenvolvimento sustentável na Amazônia.

A formação será realizada na modalidade presencial. No Projeto, são previstos módulos com etapas presenciais, nas quais serão realizadas atividades pedagógicas, oficinas disciplinares e interdisciplinares.

O formato do Projeto agrega a vantagem de proporcionar uma integração entre os professores-alunos e garantir a interação com os docentes através das tecnologias da comunicação na etapa presencial.

O Curso será desenvolvido através de aulas expositivas dialogadas, leituras dinâmicas e reflexivas, atividades de pesquisa, debates críticos, seminários, conferências científicas, mesas-redondas, e demais técnicas e dinâmicas de grupo, por meio das quais serão trabalhados as unidades geradoras do programa que servirão de base e de elementos didáticos facilitadores para que os pós-graduandos e os docentes possam exercitar uma prática pedagógica conscientizadora e emancipadora. Essas atividades serão desenvolvidas na perspectiva de se construir uma relação dialética entre teoria e prática, razão pela qual a pesquisa será considerada como princípio científico e educativo do próprio processo ensino-aprendizagem.

• O curso terá a duração de 14 meses a partir da data de seu início, sendo 12 meses de disciplinas e 2 meses para o TCC, tempo necessário à execução do currículo pleno respectivo, não excedendo o prazo, máximo, de 24 (vinte e quatro) meses.
• A duração da hora/aula para qualquer turno é de 50 (cinquenta) minutos.

As aulas se darão em um final de semana por mês, conforme o cronograma de aulas disposto adiante, obedecendo os seguintes horários:

• Sábados: 8h30 – 12h | 14h – 17h
• Domingos: 8h30 – 12h

– A verificação da aprendizagem, em cada módulo, abrange aspectos de FREQÜÊNCIA, PARTICIPAÇÃO, PRODUÇÃO ACADÊMICA E APROVEITAMENTO (atividades curriculares previstas no plano de ensino dos módulos, tais como: seminários, artigos, trabalhos acadêmicos individuais e/ou coletivos e outros), ambos eliminatórios, por si mesmos, e realizados por disciplina.

A freqüência às aulas em cada módulo é obrigatória num percentual, mínimo, de 75% (setenta cinco por cento), vedado o abono de faltas, salvo nos casos previstos em lei.

O acadêmico poderá requerer abono de faltas (requerimento próprio), e o(a) professor(a) da disciplina dará provimento ou não, de acordo com a justificativa.

A média mínima de aprovação é 7,0 (sete), em cada disciplina, e no relatório de Conclusão de Curso e ou artigo.

A desistência ou abandono injustificado do módulo resulta na total impossibilidade de retorno, ainda que não esgotado o prazo máximo de realização do mesmo.

A avaliação, em cada módulo, será realizada durante a execução da mesma, considerando o pressuposto de que a aprendizagem consiste de um processo sistemático, continuado e cumulativo que contempla:

• o diagnóstico, o acompanhamento, a reorientação e o reconhecimento de saberes, competências, habilidades e atitudes;
• as diferentes atividades, ações e iniciativas didático-pedagógicas compreendidas em cada componente curricular;
• a análise, a comunicação e orientação periódica do desempenho do professor e o acadêmico em cada atividade, fase ou conjunto de ações.
• Será aprovado, no módulo, o aluno que obtiver o mínimo de 75% de freqüência da carga horária exigida na referida modalidade e média igual ou superior a 7,0 (sete).

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TOTAL DE CARGA HORÁRIA: 360 horas/aula